本次论坛在“如何办好人民满意的高质量学前教育”主题下，围绕“幼儿园运营管理”、“幼儿园课程发展”以及“幼儿园教师专业成长”等三大主题开设三个分论坛。

“一个好园长，就是一所好幼儿园”，如何能在竞争中做好幼儿园经营管理工作，提升办园质量，并创建独树一帜的品牌，成为园长工作的首要任务。6月11日上午幼儿园运营管理分会场，由南京幼教知本家工作室创始人郭永莉老师担任主持人，邀请两岸幼教专家为大家解析国家政策背景下幼儿园的生存与发展及品牌建设的具体实践案例。

2017年9月1日，新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》正式实施，此次修订，对进一步鼓励社会力量兴办教育，推进教育供给侧改革，满足人民群众日益增长的多样化教育需求，具有重要而深远的意义。面对新民促法的颁布与实施，民办教育办学进程中存在的种种问题，新形势下园所的生存状况，对园所发展方向的困惑，成为众多民办幼儿园举办者悬在心头的巨石。

针对民办幼儿园面临的种种问题，吴华教授通过列举、比较和分析众多详实的数据，揭示了民办教育，特别是民办学前教育的发展现状。有数据显示在学前教育阶段，民办教育占比较大。截至2016年，全国的民办幼儿园有15.42万所，在园儿童共2437.66万人，民办幼儿园占全国幼儿园总数的64%，民办幼儿园在校生占全国幼儿园阶段在校生总数的55%。这些数据强有力地证明民办教育对中国教育的影响正在日益增强，尤其在学前教育阶段发挥着举足轻重的作用。同时民办教育的发展对于满足人民日益增长的美好生活需要提供了新途径和发展教育事业的新动能。

▲在2002年民促法颁布以后到2016年这15年间，民办学校数量与民办学校在校生数量呈逐渐增长态势。

接着吴华教授对国家政策进行解析，分析了新政策将给民办学前教育带来的机遇与挑战。重点强调了民办学校即将面临的挑战：对民办学校进行“分类管理”，即原有和新建的民办学校，都必须选择登记为“营利性”或“非营利性”类别，两者适用不同的税收、补偿和用地政策。

针对办学者该如何选择学校性质，吴华教授给出了一些建议。首先是办学者对国家民办教育行业前景和形势要有必要的认知和判断，并且要结合自身的战略进行选择。其次还要考虑国家及地方对于营利和非营利学校的具体政策，自身的资产情况以及幼儿园的竞争力，办学者应将这些情况进行综合分析后再做出选择。

吴华教授还提出了“民办教育新政”面临的挑战：正确理解与设计合理的地方“补偿奖励”政策和切实保障民办教育的合法权益。吴教授从政策法规的角度向在座的园长、教师阐述了这两个挑战的内容和意义，倡导公平合理的激励机制，保障民办教育中学生、教师和学校合法的普遍权利和特殊权利。

最后吴华教授指出：学前教育在民办教育中具有独特地位，由于民办教育的制度优势，长期来看，分类管理以后的民办学前教育仍然有着广阔前景！

吴华教授的讲座让我们感受到了民办教育在发展道路上遭遇到的新困境和新压力，也给了在座园长明确的方向和信号，这个信号就是只要我们好好做，民办幼儿园一定会有美好的明天。

▲教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥在第二届上海国际教育装备论坛中提到，要从“教育+装备”过渡到“装备+教育”，也就是在装备中加入教育理念，重构课程发展。小超人科学发现室的建立可以为幼儿园科学活动提供涵盖各领域的独家操作材料，提供园所多元探究的课程实施方案、完善的教师培训服务，以及整体教室环境创设方案。

随着社会的发展，教育改革的深入和一大批民办幼儿园的涌现，特别是社会发展对人才素质的要求，使得众多独生子女的家长“望子成龙”“望女成凤”，同时也对我们的幼儿教育提出了新的要求和建议。因此，如何创建一所具有自己特色的幼儿园成了我们幼儿园教育工作者的一个新课题。

本次峰会有幸邀请到了康桥国际学校体系幼儿园总园长——徐雅婷，以及康桥国际学校林口校区幼儿园园长——陈孟菁，两位园长以现有的台北康桥幼儿园为例向众位老师、园长分享了关于特色幼儿园品牌创建的宝贵经验。

徐雅婷总园长和陈孟菁园长主要从“幼儿园形态介绍”“幼儿园经营面临的挑战”“康桥学校体系介绍”“幼儿园的创新管理”“未来展望与发展”这五大方面系统地阐述了康桥国际学校从2002年成立以来的办学经验和品牌打造历程。

两位园长通过大量的数据对比以及生动的影片资料向我们展示了康桥幼儿园在办园之初面临的各种阻碍和需要应对的各类问题以及对应问题的解决方法。从中我们可以看出任何一家幼儿园都必须要在立足园所性质的基础上，充分考虑当地的政策法规、生源概况、经济文化发展特性以及同业的竞争状况，规划园所的经营理念、品牌定位、课程内涵、教学特色、师资队伍、营销策略等。

其中针对一些品牌连锁幼儿园，徐雅婷总园长和陈孟菁园长还根据康桥幼儿园的不同校区进行了品牌定位的相关分析，从类同点和类异点两个方面向我们介绍了同一品牌下的不同校区该怎样在保持统一性的基础上创建出独属于自己校区的特色。

徐雅婷总园长在分享中着重讲述了师资队伍的建设和资源整合这两点，提出师资队伍的管理应包括管理规章、职能分析、组织结构、绩效考核、教育训练、反馈修正制度这几个方面；要善于利用日益强大的网络资源，打造一个功能强大的园务管理平台。

最后，两位园长从人才培育、组织领导、策略结盟这三个方面向我们传达了只有建立人才培养制度，将教师的职业生涯规划与园所的长期规划有效连接，做好伙伴结盟、连锁加盟经营，善于利用周边资源，才能打造出具有特色的品牌园所。

▲教育装备应是教育理念的载体和落实，装备不能仅仅是冰冷的课桌板凳与仪器，而是要能用起来，并且蕴含教育理念于其中的整体解决方案。