本次论坛在“如何办好人民满意的高质量学前教育”主题下，围绕“幼儿园运营管理”、“幼儿园课程发展”以及“幼儿园教师成长”等三大主题开设三个分论坛。

6月11日下午幼儿园运营管理分会场，由南京幼教知本家工作室创始人郭永莉老师担任主持人，邀请南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞教授就《家园合作促进幼儿园办园质量系统提升》给在场园长、老师带来了一场轻松愉悦、生动有意义的演讲。

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子最好的老师，孩子的性格、习惯、价值观基本都是在家庭生活中形成的，良好的家庭成长环境对孩子的影响是一生之久。孩子入学后，也绝不意味着家长可以把教育孩子的责任完全寄托于学校和老师，依然需要履行教育孩子的首要责任。所以幼儿园要擅于使用家庭这一宝贵的资源，与家庭携手，为孩子的成长保驾护航。

殷飞教授强调，幼儿园的经营要符合教育规律和市场规律，在遵循这两个规律的前提下，一切从孩子出发，以孩子为中心，展开各项的教育教学工作。殷飞教授主要从三方面对家园合作问题展开了阐述。

幼儿园迫于现实的挑战，经营的压力，着眼于队伍的建设，立足于孩子的健康快乐成长，怀揣教育的情怀和社会理想。家长教育意识的觉醒、对孩子教育的关注和参与， 促使幼儿要做好家园工作。

为家园合作的工作，是幼儿园老师工作必不可少的内容，面对形形色色的家长，需要处理大大小小的事件，这要求教师要有一定的专业能力、职业素养和品格涵养，不然很容易陷入事务的繁忙、身体的疲惫和抱怨的心态中。目前家园合作存在以下的问题：

孩子的健康成长，关键在家庭教育。家园合作工作能够顺利开展，离不开家庭的有效配合，离不开园所的专业性引导。良好的家园合作关系，不仅可以促进孩子的健康成长，而且可以促进园所管理、教学质量的提升，促进教师的专业品质的发展。

殷教授强调，对于幼儿的教育来讲，园所教育是家庭教育的延伸和补充，是不可以取代家庭教育的，再优质的园所、再完善的园所教育，缺失了家庭教育的教育都等于零。家园合作的目的是幼儿可以健康 、安全地成长。家园合作可以良好开展是园所教师与家长双方的责任。在家园合作的过程中，要求教师具备一定的专业性，能够在教育观念上引导家长，提高家长对家园合作的重视度、调动家长对家园合作的积极性。

殷教授提出人与人的信任关系的建立手段是交往。在交往中建立家长对教师的信任；在交往中增进家长对教师的理解；在交往中为家园合作奠定良好的基础。教师不能忽视与家长的沟通，更要善于制造机会多与家长交流沟通。取得家长的信任、赢得家长的理解，为家园合作的开始打下良好基石。

▲殷飞教授主讲的《幼儿园开展高品质家长工作必修课》，针对十三个专题深入解析，深层次揭秘高品质家长工作实施策略，帮助园所直面越来越难开展的家长工作，俘获家长芳心，获得家长支持。

殷教授的演讲着眼点明确且调理清晰，其幽默风趣的授课风格更是引得在场嘉宾欢笑不断、掌声不断。现场互动异常热烈，也足以见得园长、老师们对做好家园合作的决心和信心。